Частина 2: Індивідуальні відмінності в автобіографічній пам’яті: Тест автобіографічного спогаду передбачає рейтинги конкретних спогадів у різних умовах
Mar 14, 2022
Контактна особа: Одрі Хуaudrey.hu@wecistanche.com
Результати
Описова статистика ДРТ і Короткого АРТ наведена в Таблиці 2, а середні характеристики позитивних і негативних спогадів наведені в Таблиці 5 (і Додатковому матеріалі). Оскільки ART і Brief ART були високо корельовані (r=.958, p < .001),="" ми="" повідомляємо="" лише="" про="" кореляції="" між="" характеристиками="" пам’яті="" та="" повним="">
Перевірка маніпуляції
Перевірка середньої валентності, специфічності та письмових описів спогадів показала, що учасники відновили конкретні та дуже позитивні та негативні автобіографічні спогади відповідно до вимог, і два набори спогадів суттєво відрізнялися за суб’єктивною валентністю. Серія t-тестів парних вибірок продемонструвала, що відповідно до результатів попередніх досліджень, у яких порівнювали позитивні та негативні автобіографічні спогади (наприклад, D'Argembeau та ін., 2003; Schaefer & Philippot, 2005; Talarico та ін., 2004), позитивні спогади були більш яскравими та включали більше повторного переживання, репетицій, візуальних образів і віри в подію, ніж негативні спогади (табл. 5).
Кореляції з характеристиками індивідуальної пам'яті
ART позитивно корелював з характеристиками негативних і позитивних автобіографічних спогадів, що відповідають семи компонентам ART: яскравість, узгодженість, переживання, репетиція, сцена, візуальні образи та релевантність життєвої історії. Усі кореляції були статистично значущими, за винятком оцінок актуальності життєвих історій для негативних спогадів, отриманих із затримкою. Оцінки емоційної інтенсивності та віри у виникнення позитивних і негативних спогадів також позитивно корелювали з АРТ (табл. 4).
ART більше корелював із оцінками спогадів, отриманих під час того самого сеансу, що й ART, ніж із спогадами, отриманими після затримки (див. таблицю 4). Однак ці відмінності були значущими лише з оцінками яскравості (тільки позитивні спогади), репетиції, сцени (тільки позитивні спогади) та актуальності життєвої історії (діапазон p: від 0,002 до 0,049) спогадів, отриманих під час того ж сеансу, що й ART. порівняно з оцінками спогадів, отриманих із затримкою.
У нас не було гіпотез щодо відмінностей у кореляції між негативними та позитивними спогадами. ART більше корелювало з оцінками позитивних, ніж негативних спогадів, за винятком оцінок яскравості (див. Таблицю 4). Однак під час статистичного порівняння цих відмінностей лише оцінки узгодженості та репетиції показали значну різницю (ps=.021 і .024) між позитивними та негативними спогадами.
Цистанхе може допомогти поліпшити пам'ять
Резюме та обговорення
(для огляду див. Walker et al., 2003), а ART вимірює загальний досвід людей щодо їхньої автобіографічної пам’яті; отже, це може бути більш тісно пов’язане з позитивними спогадами, а не з негативними спогадами. Однак ART значно більше корелює з оцінками позитивних і негативних спогадів лише для двох із семи якостей пам’яті. Шаблон кореляції був стабільним протягом затримки, хоча розміри ефекту, як правило, були більшими, коли відповідь на ART і завдання пам’яті відповідали в одному сеансі, а не розділені затримкою.
Загалом ми повторюємо результати Дослідження 1, демонструючи послідовний зв’язок між загальним досвідом індивіда щодо його автобіографічної пам’яті, виміряної за допомогою ART, і спогадами конкретних автобіографічних спогадів. Подібні моделі результатів спостерігалися для негативних і позитивних спогадів, хоча результати для позитивних спогадів найбільше збігалися з висновками Дослідження 1.
Дослідження 3: Спогади та думки про майбутнє
У дослідженнях 1 і 2 ми порівнювали результати ART із широким спектром автобіографічних спогадів. Однак нейрокогнітивні компоненти, які сприяють створенню спогадів про минулі події, також відіграють ключову роль у створенні уявлень про можливі події в особистому майбутньому (огляди див. D'Argembeau, 2012; Szpunar, 2010). Таким чином, у дослідженні 3 ми порівнюємо, як АРТ співвідноситься з характеристиками епізодичних думок про майбутнє та автобіографічних спогадів. Ми очікували, що ART буде позитивно корелювати з оцінками як автобіографічних спогадів, так і думок про майбутнє, але корелюватиме більше з оцінками спогадів, ніж з відповідними змінними для думок про майбутнє, відповідно до того, що перша більш тісно пов’язана з досвідом спогадів (наприклад, Berntsen & Bohn, 2010; D'Argembeau & Van der Linden, 2004).
метод
Учасники
Учасникам, набраним із MTurk за допомогою Cloud Research (Litman et al., 2017), було сплачено 2.00 USD за завершення дослідження (2,25 USD із затримкою). Щоб завершити дослідження, учасники повинні були вказати свою інформовану згоду, бути носіями англійської мови та пройти дві перевірки уваги (еквівалентні перевіркам у дослідженнях 1 і 2, але з варіантами відповідей, адаптованими до дослідження 3). Вибірка підлягала тим самим критеріям виключення, що й дослідження 1 (щодо виключення учасників див. таблицю 1). Остаточна вибірка складалася з 494 учасників (260 жінок, 1 інша; середній вік=40.36, SD=13.54, діапазон: від 18 до 77; середня тривалість навчання=15.93 , SD=2.66, діапазон: від 4 до 30), з яких 236 учасників завершили дослідження за один сеанс, а 258 учасників спочатку відповіли на ART, а потім відновили автобіографічні спогади та уявили майбутні події після {{27} }тижнева затримка.
Дія цистанхи: покращує пам'ять
Матеріали
ART (Berntsen та ін., 2019) та одиничні пункти AMQ (Rubin та ін., 2003) були ідентичними Дослідженню 12. Для епізодичного
думки про майбутнє, формулювання пунктів AMQ було скориговано, щоб вказати майбутнє. Див. Таблицю 2 для внутрішньої узгодженості
АРТ і Короткий АРТ.
Процедура
Процедура була ідентичною Дослідженню 1, за винятком завдання на пам’ять, під час якого учасники відновили чотири автобіографічні спогади та уявили чотири епізодичні думки про майбутнє з різними часовими рамками. Учасникам було запропоновано: «Будь ласка, подумайте про автобіографічний спогад, який стався» (1) «протягом останнього тижня, але не сьогодні», (2) «між тижнем і місяцем тому», (3) «між місяцем і рік тому" та (4) "понад рік тому". Майбутні події вказувалися за допомогою фрази «Будь ласка, подумайте про подію, яка може відбутися», за якою йшли ті самі часові рамки, що й спогади, скориговані для вказівки майбутнього (процедура ідентична Rubin et al., 2019). Учасникам було випадковим чином призначено спочатку відновити або автобіографічні спогади, або думки про майбутнє, і їх пояснили, що відновлені спогади та думки про майбутнє повинні бути конкретними (тобто відбутися / відбутися в певному місці та в певний момент часу). Учасники надали одне речення, що описує кожен автобіографічний спогад і майбутню думку. Приблизно у половини учасників була 1-тижнева затримка між відповіддю на ART та відновленням автобіографічних спогадів і уявою майбутніх подій.
Аналіз даних
Ми створили сукупні оцінки за часові рамки окремо для автобіографічних спогадів і епізодичних думок про майбутнє. Дані були проаналізовані за допомогою SPSS версії 26 (IBM Corp., 2019). Усі інші аспекти аналізу даних були ідентичними дослідженню 2.
Результати
Описову статистику АРТ та Короткого АРТ див. у таблиці 2. Оскільки вони були високо корельовані (r=0,951, p < 0,001),="" ми="" знову="" повідомляємо="" лише="" про="" кореляції="" між="" повним="" арт="" та="" оцінками="" окремих="" подій.="" засоби="" для="" характеристик="" автобіографічних="" спогадів="" і="" майбутніх="" думок="" наведено="" в="" таблиці="" 5="" (і="" додатковому="">
Перевірка маніпуляції
Середня оцінка конкретності та письмові описи вказували на те, що учасники справді відновлювали конкретні автобіографічні спогади та уявляли конкретні майбутні події відповідно до вимог. Т-тести парних вибірок показали, що, відповідно до попередніх досліджень, які порівнювали спогади та думки про майбутнє (наприклад,
Berntsen & Bohn, 2010; D'Argembeau & Van der Linden, 2004; огляди див. D'Argembeau, 2012; Szpunar, 2010), автобіографічні спогади були більш яскравими та включали більше візуальних образів, повторного переживання, сенсорних деталей і відчуття сцени, ніж майбутні думки, а майбутні думки були більш емоційно позитивними, ніж спогади (табл. 5).
Кореляції в межах характеристик індивідуальних спогадів і думок про майбутнє
ART позитивно та суттєво корелював із характеристиками автобіографічних спогадів та майбутніх думок щодо яскравості, узгодженості, повторного переживання, репетицій, сцени, візуальних образів та актуальності історії життя. Оцінки емоційної інтенсивності та віри в подію також позитивно корелювали з АРТ, але лише кореляції з емоційною інтенсивністю були стабільно значущими (табл. 4).
ART більше корелював із оцінками спогадів і майбутніх думок, отриманих і оцінених під час того самого сеансу, що й ART, ніж ті, які були отримані та оцінені після затримки, за винятком оцінок візуальних образів для майбутніх думок (див. таблицю 4). Однак при статистичному порівнянні цих чисельних відмінностей ART більш корелював із оцінками яскравості та репетиції (ps=.012 і .042) спогадів, відновлених під час того самого сеансу, що й ART, порівняно з оцінками спогадів, отриманих після затримка. Не було статистично значущих відмінностей у кореляції для майбутніх думок.
Як і очікувалося, ART мав тенденцію сильніше корелювати з рейтингами спогадів порівняно з думками про майбутнє, за винятком рейтингів яскравості (Таблиця 4). Під час статистичного порівняння цих чисельних відмінностей АРТ сильніше корелював із оцінками репетиції (p =.035) і актуальністю життєвої історії (p < 001)="" спогадів="" порівняно="" з="" думками="" про="">
Дія цистанхи: покращує пам'ять
Резюме та обговорення
Характеристики як спогадів, так і майбутніх думок позитивно корелювали з АРТ відповідно до наших гіпотез. Було виявлено кілька суттєвих відмінностей у кореляції між ART і спогадами, відновленими з і без затримки. Таких відмінностей не було виявлено для майбутніх думок, створених за допомогою, а не без затримки. Це демонструє, що затримка мала незначний вплив на кореляції. Подібним чином було виявлено лише кілька суттєвих відмінностей у кореляції між ART і спогадами порівняно з майбутніми думками, що вказує на те, що часовий напрям мало вплив на структуру результатів.
Загалом, дослідження 3 повторило результати досліджень 1 і 2, продемонструвавши послідовний зв’язок між загальним досвідом особи щодо їхньої автобіографічної пам’яті та оцінками конкретних автобіографічних спогадів, і далі розширює ці висновки, демонструючи послідовний зв’язок між АРТ та оцінками епізодичного майбутнього. думки.
Аналіз комбінованих даних із досліджень 1, 2 і 3
Дослідження з 1 по 3 продемонстрували, що АРТ позитивно корелює з суб’єктивними оцінками характеристик пам’яті, отриманими за допомогою іншого методу (див. таблицю 4). Аналіз об’єднаних даних із трьох досліджень було проведено, щоб перевірити, чи ці кореляції знаходяться на тому ж рівні, що й кореляції між рейтингами окремих елементів пам’яті. Якщо так, то це дало б додаткові докази подібного до риси показника характеристик автобіографічної пам’яті, що передбачає оцінку індивідуальних спогадів.
метод
Ми розрахували r Пірсона для кожної характеристики пам’яті, корельованої з самою собою, використовуючи ті самі категорії, що й у таблиці 4; наприклад, рейтинги яскравості корелювали між чотирма позитивними спогадами, отриманими під час того самого сеансу, що й АРТ у дослідженні 2 (тобто шість кореляцій). Для кожної категорії подій перед усередненням було розраховано середню кореляцію за допомогою Z-перетворення Фішера. Це середнє порівнювали з відповідною кореляцією в таблиці 4 (наприклад, середня кореляція для яскравості × яскравості порівняно з ART × яскравістю). Усі розрахунки були виконані в онлайн-калькуляторах (Lenhard & Lenhard. 2014). Позитивне значення Fisher Z вказує на те, що характеристика пам’яті більше корелює з ART, ніж сама з собою, а від’ємне значення вказує на те, що характеристика пам’яті більше корелює сама з собою, ніж з ART (Таблиця 6). Заради узгодженості ми обмежили ці порівняння автобіографічними подіями, отриманими та оціненими під час того самого сеансу, що й ART. Це було зроблено для того, щоб переконатися, що ми порівнюємо кореляції між змінними, оціненими одночасно, оскільки ситуаційні впливи, присутні під час вимірювання, впливають на рейтинги тестів і анкет (Steyer et al., 1999). Результати
Кореляції між ART і характеристиками пам’яті, що відповідають семи компонентам ART, загалом можна порівняти з тим, наскільки кожна характеристика пам’яті корелює сама з собою. Переважна більшість порівнянь (85,7 відсотка) відображала або те, що кореляція з ART не відрізнялася від того, наскільки характеристики пам’яті корелювали самі з собою, або те, що характеристики пам’яті більше корелювали з ART, ніж із собою (таблиця 6). Це вказує на те, що ART справді сильно корелював із рейтингами цих характеристик пам’яті.
Загальна дискусія
У серії досліджень ми перевірили конструктивну валідність нещодавно представленого тесту автобіографічного спогаду (ART: Berntsen et al. 2019), який вимірює індивідуальні відмінності в спогадовому досвіді автобіографічної пам’яті за параметрами яскравості та зв’язності. переживання, репетиція, сцена, візуальні образи. і актуальність життєвої історії. Ми досліджували кореляцію між ART і рейтингами конкретних автобіографічних спогадів на основі слів (дослідження 1), позитивної та негативної емоційної валентності (дослідження 2). і минулий і майбутній часовий напрямок (дослідження 3), які були отримані під час того самого сеансу, що й ART, або після 1-тижневої затримки.
усі позитивні, лише одна була незначущою, лише п’ять мали rs < 0,20="" і="" ps=""> 0,001, і вони були відносно однаковими для різних категорій подій і різних якостей спогадів; таким чином, висновки були напрочуд послідовними. 1-Тижнева затримка та різні методи підказки не змінили структуру результатів, а додатковий аналіз комбінованих даних підтвердив, що кореляції можна вважати сильними. Загалом у цій серії досліджень взяли участь понад 1400 учасників, і кількість учасників, які відновлювали спогади з і без затримки в кожному дослідженні, відповідно, відповідає приблизному розміру вибірки, необхідному для пошуку достатньо стабільних оцінок для кореляції (Schönbrodt & Perugini, 2013). ), що підвищує надійність висновків.
На додаток до вимірювання характеристик індивідуальних спогадів і майбутніх думок, що відповідають вимірам ART, ми також виміряли та висунули гіпотези щодо двох вимірів, яких немає в ART: емоційна інтенсивність і віра в виникнення подій. Згідно з гіпотезою, кореляції між ART та емоційною інтенсивністю індивідуальних спогадів і майбутніх думок були незмінно позитивними та статистично значущими, таким чином, слідуючи тій самій моделі, що й характеристики пам’яті, що відповідають семи компонентам ART.
Згідно з гіпотезою, ми також знайшли докази позитивного зв’язку між ART та оцінками віри в події для окремих автобіографічних спогадів та епізодичних думок про майбутнє. Хоча віра в подію є метакогнітивним судженням, як і почуття повторного переживання події (наприклад, Rubin et al., 2003; Rubin & Siegler, 2004; Scoboria et al., 2014), її краще передбачити різними змінними ( наприклад, депресія, риси особистості), ніж інші якості спогадів (наприклад, Rubin et al., 2003; Rubin & Siegler, 2004). У цьому дослідженні кореляція між вірою в подію та спогадами конкретних спогадів і майбутніх думок була нижчою та більш різноманітною в різних дослідженнях (rs в діапазоні від -0,16 до 0,51), ніж те, як сім спогадів якостей корелювали одна з одною (rs в діапазоні від 0,27 до 0,87). Однак віра в подію була загалом сильніше пов’язана із спогадами конкретних спогадів і майбутніх думок, ніж
з АРТ.
Ми не формулювали конкретних гіпотез щодо зв’язку між (позитивною) емоційною валентністю та АРТ, але знайшли деякі докази позитивного зв’язку. Це означає, що учасники, які отримали вищі бали в ART, також, як правило, оцінювали свої спогади як більш позитивні (або менш негативні). Той факт, що зв’язок між ART та емоційною інтенсивністю був послідовним, у той час як зв’язок між ART та емоційною валентністю був більш суперечливим у різних дослідженнях, узгоджується з попередніми дослідженнями, які вказують на те, що емоційна інтенсивність сильніше пов’язана з іншими спогадами особистих минулих подій. ніж емоційна валентність (наприклад, Rubin et al., 2011; Talarico et al., 2004; для огляду див. Holland & Kensinger, 2010).
Окрім багатьох сильних сторін, нинішні дослідження мають деякі обмеження. Учасників набирали онлайн, що може розглядатися як обмеження. Проте показано, що працівники MTurk дають надійні результати, які не відрізняються від вибірок студентів (наприклад, Briones & Benham, 2017; Casler et al., 2013). Крім того, було вжито ряд заходів для забезпечення якості даних, наприклад перевірка уваги та виключення учасників відповідно до попередньо зареєстрованих критеріїв. Ще однією перевагою є те, що MTurk дає доступ до більш соціально-економічного та расового аспекту
різноманітні досліджувані популяції, ніж вибірки студентів (наприклад, Buhrmester та ін., 2011; Casler та ін., 2013), що робить результати більш узагальненими. Крім того, ми вирішили обмежити кількість спогадів, виміряних для кожного спогаду та майбутньої думки, щоб уникнути втоми або нудьги учасників, оскільки вони повинні були отримати, описати та оцінити вісім подій. Вибрані елементи є теоретично вмотивованими, охоплюють широкий діапазон якостей і подібні до того, що зазвичай вимірюється в дослідженнях спогадів про автобіографічні спогади (наприклад, Berntsen & Bohn, 2010; Ford та ін., 2012; Talarico та ін. ., 2004).
Підтримуючи надійність і конструктивну валідність ART, ми рекомендуємо його як інструмент для майбутніх напрямків досліджень особливостей і процесів автобіографічної пам’яті. Розглядатимуться дві лінії. По-перше, у центрі уваги АРТ – спогад, а не точність автобіографічної пам’яті (Berntsen et al., 2019). Тому в майбутніх дослідженнях слід вивчити зв’язок між ДРТ, тим, наскільки точно люди вважають, що вони пам’ятають минулі події (суб’єктивна точність), і наскільки точно вони пам’ятають минулі події (об’єктивна точність). По-друге, оскільки часто неможливо перевірити об’єктивну точність минулих подій, рейтинги достовірності пам’яті часто використовуються як спосіб оцінки достовірності свідків у правових умовах. Як продемонструвало ART, існують індивідуальні відмінності в спогадовому досвіді автобіографічної пам’яті, і результати свідчать про те, що рейтинги впевненості в пам’яті також є певною мірою стабільними в різних умовах, що вказує на рисоподібну характеристику (наприклад, Saraiva et al., 2020). . У майбутніх дослідженнях слід вивчити, як оцінки за ART пов’язані з оцінками достовірності пам’яті. Відповідь на ці запитання може мати важливі наслідки та потенційне застосування, наприклад, у правових установах.
Висновки
Результати трьох досліджень демонструють, що загальний досвід людей щодо автобіографічної пам’яті, виміряний за допомогою ART (Berntsen та ін., 2019), надійно пов’язаний із тим, як згадуються конкретні автобіографічні спогади та уявляються майбутні події. Кореляції з ART були досить узгодженими між спогадами та думками про майбутнє, різними спогадами, спогадами, створеними різними способами, і подіями, отриманими з і без затримки. Отримані дані підтверджують конструктивну валідність АРТ. Демонстрація АРТ як надійного індикатора того, як індивіди переживають свою автобіографічну пам’ять, може допомогти інтегрувати автобіографічну пам’ять у галузі досліджень, які загалом займаються індивідуальними відмінностями.
Авторські внески
DB отримав фінансування та задумав оригінальну ідею за допомогою DCR та RHH, DB, TBG та NP
Н. оформив навч. TBG і NPN зібрали дані. TBG проаналізувала дані, а TBG, NPN і DB інтерпретували дані. TBG написала першу чернетку для рукопису за допомогою NPN і DB. Усі автори прокоментували рукопис і схвалили остаточну версію.
Фінансова підтримка
Це дослідження було частково підтримано грантами від Незалежного дослідницького фонду Данії [9037-00015B9] і Датського національного дослідницького фонду [DNRF89]. Джерела фінансування не відігравали жодної ролі в плануванні дослідження, зборі даних, аналізі чи інтерпретації даних, написанні рукопису чи рішенні подати статтю для публікації.
Примітка автора
Автори дякують Даніелю Мункхольму Мьоллеру за внесок у збір даних онлайн. Дані та навчальні матеріали доступні за запитом автору.
Конфлікт інтересів
Автори заявляють, що не мають конфлікту інтересів.
Онлайн додаток
Додаткові дані до цієї статті можна знайти в Інтернеті за адресою https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2021.07.004.
Дія цистанхи: ПІДВИЩЕННЯ ІМУНІТЕТУ
Список літератури
Бернтсен, Д., і Бон, А. (2010). Запам'ятовування та прогнозування: зв'язок між автобіографічною пам'яттю та епізодичним мисленням про майбутнє. Пам'ять і пізнання, 38 (3), 265–278. https://doi.org/ 10.3758/MC.38.3.265.
Бернтсен Д.Б. і Холл Н.М. (2004). Епізодичність мимовільних автобіографічних спогадів. Пам'ять і пізнання, 32 (5), 789–803. https://doi.org/10.3758/BF03195869.
Бернтсен, Д. Б., Хойл, Р. Х. та Рубін, округ Колумбія (2019). Тест автобіографічної пам’яті (ART): вимірювання індивідуальних відмінностей в автобіографічній пам’яті. Журнал прикладних досліджень пам'яті та пізнання, 8(3), 305–318. https://doi.org/ 10.1016/j.jarmac.2019.06.005.
Брюер, В. (1986). Що таке автобіографічна пам'ять? Інд. Рубін (Ред.). Автобіографічна пам'ять, (с. 25–49). Cambridge University Press.
Бріонес, Е. М., Бенхам, Г. (2017). Перевірка еквівалентності показників самооцінки, отриманих із краудсорсингу та вибірки студентів бакалаврату. Дослідження поведінки, 49 (1), 320–334. https://doi.org/10.3758/s13428-016-0710-8.
Бурместер, М., Кванг, Т., і Гослінг, С.Д. (2011). Mechanical Turk від Amazon: нове джерело недорогих, але високоякісних даних? Перспективи психологічної науки, 6(1), 3–5. https://doi. org/10.1177/1745691610393980.
Каслер К., Бікель Л. та Хакетт Е. (2013). Роздільні, але рівні? Порівняння учасників і даних, зібраних через MTurk Amazon, соціальні мережі та особисте поведінкове тестування. Комп’ютери в людській поведінці, 29 (6), 2156–2160. https://doi.org/10.1016/j. чб.2013.05.009.
Конглтон, А.Р., Бернтсен, Д. (2018). Оцінка автобіографічної пам'яті: Огляд поведінкових методів. У H. Otani & BL Schwartz (Eds.), Довідник з методів дослідження пам’яті (стор. 267–283). Routledge.
Crovitz, HF, & Schiffman, H. (1974). Частота епізодичних спогадів як функція їх віку. Бюлетень Психономічного товариства, 4 (5B), 517–518. https://doi.org/10.3758/BF03334277.
D'Argembeau, A. (2012). Автобіографічна пам'ять і майбутнє мислення. У D. Berntsen & DCRubin (Eds.), Розуміння автобіографічної пам’яті: Теорії та підходи (стор. 311–330). Cambridge University Press.
D'Argembeau, A., Comblain, C., & Van der Linden, M. (2003). Феноменальні характеристики автобіографічних спогадів про позитивні, негативні та нейтральні події. Прикладна когнітивна психологія, 17(2), 281–294. https://doi.org/10.1002/acp.856.
D'Argembeau, A., & Van der Linden, M. (2004). Феноменальні характеристики, пов’язані з проектуванням себе назад у минуле та вперед у майбутнє: вплив валентності та часових відстаней. Свідомість і пізнання, 13(4), 844–858. HTTPS:// doi.org/10.1016/j.concog.2004.07.007.
Diedenhofen, B., & Musch, J. (2015). Колір: комплексне рішення для статистичного порівняння кореляцій. PLoS ОДИН, 10(4), e0121945. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0121945.
Фіннбогадоттір, Х., Бернтсен, Д. (2014). Дивлячись на життя з різних кутів: перспектива спостерігача під час запам’ятовування та уявлення різних емоційних подій. Психологія свідомості: теорія, дослідження та практика, 1(4), 387–406. https://doi.org/ 10.1037/cns0000029.
Ford, JH, Addis, DR, & Giovanello, KS (2012). Диференційні ефекти збудження в позитивних і негативних автобіографічних спогадах. Пам'ять, 20(7), 771–778. https://doi.org/10.1080/ 09658211.2012.704049.
Герт Т.Б., Бернтсен Д., Хойл Р.Х. та Рубін О.К. (2018). Психологічні та клінічні кореляти центральності масштабу подій: систематичний огляд. Огляд клінічної психології, 65, 57–80. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2018.07.006.
Грінберг Д. Л. та Ноултон Б. Дж. (2014). Роль зорових образів в автобіографічній пам’яті. Пам'ять і пізнання, 42 (6), 922–934. https://doi.org/10.3758/s13421-014-0402-5.
IBM Corp. (2019). IBM SPSS Statistics для Windows, версія 26.0. Армонк, Нью-Йорк: IBM Corp.
IBM Corp. (2020). IBM SPSS Statistics для Windows, версія 27.0. Армонк, Нью-Йорк: IBM Corp.
Holland, AC, & Kensinger, EA (2010). Емоція та автобіографічна пам'ять. Physics of Life Reviews, 7(1), 88–131. HTTPS://doi.org/10.1016/j.plrev.2010.01.006.
Лейкенс, Д. (2013). Розрахунок і звітність розмірів ефекту для полегшення кумулятивної науки: практичний посібник для t-тестів і ANOVA. Frontiers in Psychology, 4, 863. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2013.00863.
Ленхард В. та Ленхард А. (2014). Тести гіпотез для порівняння кореляцій, Психометричний, Бібергау (Німеччина) https://www. psychometrica.de/correlation.html https://doi.org/10.13140/RG.2. 1,2954,1367.
Літман, Л., Робінсон, Дж., і Аббербок, Т. (2017). TurkPrime.com: універсальна краудсорсингова платформа збору даних для поведінкових наук. Методи дослідження поведінки, 49, 433–442. HTTPS:// doi.org/10.3758/s13428-016-0727-z.
Marchewka, A., Z_urawski, Ł., Jednoróg, K., & Grabowska, A. (2014). Система афективних зображень Nencki (NAPS): знайомство з новою, стандартизованою, широкою, високоякісною, реалістичною базою даних зображень. Методи дослідження поведінки, 46, 596–610. https://doi. org/10.3758/s13428-013-0379-1.
Расмуссен, А. С., Бернтсен, Д. (2013). Реальність минулого проти ідеальності майбутнього: Емоційна валентність і функціональні відмінності між минулим і майбутнім ментальними подорожами в часі. Пам'ять і пізнання, 41 (2), 187–200. https://doi.org/10.3758/s13421-012- 0260-y.
Рубін, округ Колумбія (1980). 51 властивість 125 слів: одиничний аналіз вербальної поведінки. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 19(6), 736–755. https://doi.org/10.1016/S0022-5371(80)90415-6.
Рубін, округ Колумбія (2005). Базово-системний підхід до автобіографічної пам'яті. Сучасні напрямки психологічної науки, 14, 79–83. https://doi.org/10.1111/j.0963-7214.2005.00339.x.
Рубін, округ Колумбія (2006). Базово-системна модель епізодичної пам'яті. Перспективи психологічної науки, 1(4), 277–311. https://doi. org/10.1111/j.1745-6916.2006.00017.x.
Рубін, округ Колумбія (2020a). Здатність пригадувати сцени є стабільною індивідуальною відмінністю: докази автобіографічного запам’ятовування. Cognition, 197, 104164. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2019. 104164.
Рубін, округ Колумбія (2020b). Фокус на самоконцепції: схильність сприймати автобіографічні події як центральні для ідентичності. Журнал прикладних досліджень пам'яті та пізнання, 9(4), 576–586. https://doi.org/ 10.1016/j.jarmac.2020.06.001.
Рубін, округ Колумбія (2021). Загально виміряними властивостями автобіографічних спогадів є надійні та стійкі індивідуальні відмінності. Cognition, 210, 104583. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2021. 104583.
Рубін, О.К., Бернтсен, Д., Деффлер, С.А., Бродар, К. (2019). Фокус саморозповіді в автобіографічних подіях: вплив часу, емоцій та індивідуальних відмінностей. Пам'ять і пізнання, 47 (1), 63–75. https://doi.org/10.3758/s13421-018-0850-4.
Рубін, округ Колумбія, Денніс, М. Ф., Бекхем, Дж. К. (2011). Автобіографічна пам'ять на стресові події: роль автобіографічної пам'яті в посттравматичному стресовому розладі. Свідомість і пізнання, 20(3), 840–856. https://doi.org/10.1016/j.concog.2011. 03.015.
Rubin, DC, & Friendly, M. (1986). Прогнозування, які слова запам’ятовуються: показники вільного запам’ятовування, доступності, доброзичливості, емоційності та продуктивності для 925 іменників. Пам'ять і пізнання, 14 (1), 79–94. https://doi.org/10.3758/BF03209231.
Рубін, DC, Шрауф, RW, & Грінберг, DL (2003). Віра та пригадування автобіографічних спогадів. Пам'ять і пізнання, 31 (6), 887–901. https://doi.org/10.3758/BF03196443.
Рубін, DC, Шрауф, RW, & Грінберг, DL (2004). Стійкість в автобіографічних спогадах. Пам'ять, 12 (6), 715–721. https://doi. org/10.1080/09658210344000512.
Рубін, округ Колумбія, і Шулкинд, доктор медичних наук (1997). Розповсюдження важливих автобіографічних спогадів, орієнтованих на слова, серед дорослих людей віком 20-, 35- і 70- років. Психологія та старіння, 12 (3), 524–535. https://doi. org/10.1037/0882-7974.12.3.524.
Рубін, О.К., Зіглер, І.С. (2004). Грані особистості та феноменологія автобіографічної пам'яті. Прикладна когнітивна психологія, 18 (7), 913–930. https://doi.org/10.1002/acp.1038.
Сарайва, Р. Б., Хоуп, Л., Горселенберг, Р., Ост, Дж., Зауер, Дж. Д., ван Коппен, П. Дж. (2020). Використання вимірювань метапам'яті та тестів пам'яті для оцінки ефективності пригадування без очевидців. Пам’ять, 28 (1), 94–106. https://doi.org/10.1080/09658211.2019.1688835.
Шефер, А., Філіппот, П. (2005). Вибірковий вплив емоцій на феноменальні характеристики автобіографічних спогадів. Пам’ять, 13(2), 148–160. https://doi.org/10.1080/09658210344000648.
Шенбродт Ф. Д. та Перуджині М. (2013). При якому розмірі вибірки кореляції стабілізуються? Journal of Research in Personality, 47(5), 609–612. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2013.05.009.
Скоборія А., Джексон Д.Л., Таларіко Дж., Ганчаковскі М., Вісман Л. та Маццоні Г. (2014). Роль віри в події в автобіографічній пам'яті. Journal of Experimental Psychology: General, 143(3), 1242–1258. https://doi.org/ 10.1037/a0034110.
Шпунар К. К. (2010). Епізодична думка про майбутнє: нова концепція. Перспективи психологічної науки, 5(2), 142–162. https://doi. org/10.1177/1745691610362350.
Talarico, JM, LaBar, KS, & Rubin, DC (2004). Емоційна інтенсивність передбачає автобіографічний досвід пам'яті. Memory & Cognition, 32(7), 1118–1132. https://doi.org/10.3758/ BF03196886.
Тулвінг, Е. (2002). Епізодична пам'ять: від розуму до мозку. Annual Review of Psychology, 53, 1–25. https://doi.org/10.1146/annurev. псих.53.100901.135114.
Вокер, В. Р., Сковронський, Дж. Дж., і Томпсен, К. П. (2003). Життя приємне – і пам'ять допомагає залишатися таким! Огляд загальної психології, 7(2), 203–210. https://doi.org/10.1037/1089- 2680.7.2.203.
Вокер, В. Р., Сковронський, Дж. Дж. (2009). Упередженість впливу на затухання: але для чого це в біса? Прикладна когнітивна психологія, 23(8), 1122–1136.
Отримано 08.03.2021 р., отримано у доопрацьованому вигляді 05.07.2021 р., прийнято 05.07.2021 р.
